為滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，去年以來，市教育局按照省教育廳有關(guān)文件精神，在全市中小學(xué)校積極開展校長教師交流工作。
　　
　　去年，我市以集團(tuán)校、聯(lián)盟校為載體和平臺，在城市和縣城學(xué)校，通過集團(tuán)辦學(xué)模式，實現(xiàn)了校長教師融合性交流；在縣區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校，以聯(lián)盟學(xué)校為重點，扎實推進(jìn)校長教師扶持性交流。目前，全市已有953名教師、31位校長按要求交流到新的工作崗位。
　　
　　為加快我市邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和革命老區(qū)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，從2013年開始，我市每年選派一批優(yōu)秀幼兒園、中小學(xué)（含普通高中）和中等職業(yè)學(xué)校教師到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和革命老區(qū)中小學(xué)校進(jìn)行支教工作，承擔(dān)相應(yīng)課程或?qū)�業(yè)的教學(xué)任務(wù)。去年9月，我市從城區(qū)、礦區(qū)、南郊區(qū)、新榮區(qū)、左云縣和開發(fā)區(qū)選派了75名政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有吃苦和奉獻(xiàn)精神的中小學(xué)教師奔赴渾源縣、靈丘縣、廣靈縣、大同縣、陽高縣、天鎮(zhèn)縣，進(jìn)行為期1年的支教工作。支教期間，他們除教學(xué)任務(wù)外，還將通過集體備課、舉辦講座、開設(shè)公開課等多種形式，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。