家住廣靈縣南村鎮(zhèn)南土村的張青青是離村10多公里一所寄宿制小學3年級的學生，星期天回到家里的娛樂活動主要是看電視，其余就是干家務，家里沒有幾本可看的課外書。記者采訪中了解到，像張青青這樣沒有課外讀物的孩子在農村很普遍。
　　
　　記者近日走進南村鎮(zhèn)南土村小學采訪，那里的孩子們在學校除了閱讀課本，課外讀物很少，但孩子們對于課外知識的渴求一點也不比城里的孩子少。老師除了上課，更多的時間是給孩子們講故事，講他們了解到的外面的世界，并把有限的報紙、雜志帶到教室讓孩子們閱讀。記者隨機采訪了一些學生，他們多數(shù)人家里除了課本幾乎很少有其他的課外書，父母或爺爺奶奶雖然有手機，但只限于接打電話，一般不上網(wǎng)，更不會下載電子書讓他們讀。
　　
　　近年來，記者多次跟隨市民大講堂的志愿者去陽高、天鎮(zhèn)等周邊縣區(qū)的鄉(xiāng)村學校送書建立圖書角，每到一所學校，看到孩子們歡呼雀躍的樣子心里十分激動，每次不等書架搭起來，便有孩子們拿起書津津有味地看起來。老師們說，那些由熱心人士捐助的圖書角是孩子們了解外面世界的窗口。但記者回訪時發(fā)現(xiàn)，圖書角的書還是那么多，很少更新。
　　
　　采訪中，大部分鄉(xiāng)村孩子表示不會使用網(wǎng)絡，不會閱讀電子書，家長也沒有給孩子買課外書的習慣，特別是一些農村留守兒童，父母從打工的城市返鄉(xiāng)，會想起給孩子買新衣服、新書包，卻很少記得給孩子買本書。
　　
　　采訪中多位鄉(xiāng)村老師說，誤了莊稼是一季，誤了孩子是一世，讀書有益、開卷有益早已形成了共識。國際上普遍認定，13歲以前是孩子養(yǎng)成閱讀習慣和閱讀思維的關鍵期，如果錯過這個時期，就很難培養(yǎng)這樣的習慣了。
　　
　　莎士比亞說：“一本新書像一艘船， 帶領著我們從狹隘的地方駛向生活的無限廣闊的海洋�！钡�是閱讀需要氛圍，最好的閱讀方式是從班級走到學校，從學校走入家庭，無論何時何地，只要想讀書就能拿起書來讀。